PROGRAMMATION ANNUELLE
Coin prof
RESSOURCES POUR LA CLASSE
Des outils pour accompagner l’année
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Évaluation · Niveau débutant
Dossier d’évaluation · Français avec Amélie
Un dossier pratique à imprimer pour organiser et suivre l’évaluation tout au long de l’année : fiches trimestrielles, bilan annuel et échelles d’observation, avec de la place pour noter et adapter selon les besoins de la classe.Niveau débutant · 20 élèves · PDF à imprimerTélécharger le dossier
Niveau débutant · 5ᵉ
3 cartes mentales pour toute l’année
Une vision claire des trois trimestres : unités, apprentissages, activités, évaluation, situations d’apprentissage et produits finaux.PDF · 4 pagesTélécharger le PDF
Familles · Version espagnole
Les cartes mentales de 5e · Version espagnole pour les familles
Une présentation claire, en espagnol, des apprentissages, activités, évaluations et produits finaux prévus pour chaque trimestre.PDF · 4 pagesTélécharger la version famillesUNE TRAME SOUPLE POUR LA CLASSE
Une séance, plusieurs possibilités
Une structure simple pour garder le cap, tout en adaptant chaque séance à l’objectif, au groupe et au rythme du jour.
Le cahier accompagne la séance
Rituel
Pour entrer dans le françaisSaluer · dire la date · parler de la météo · reprendre un mot ou une expression · chanter quelques secondes.
Je découvre
Pour rencontrer un nouvel apprentissageUne petite écoute · une image · un objet · une mini-histoire · un geste · une situation.
Je joue et je parle
Pour utiliser le français avec les autresArdoises · binômes · jeu oral · défi · cartes · mouvement · coopération.
Je garde une trace
Pour fixer ce que j’ai apprisCahier · carnet · lecture courte · petite production · activité écrite · mini-mission.
Je fais le point
Pour terminer en sachant où j’en suisUn mot retenu · une phrase orale · un ticket de sortie · une autoévaluation · une question rapide.
UNE BASE SOLIDE À CONTEXTUALISER
Une programmation adaptée à son contexte
La programmation est pensée pour le français en 5e de primaire dans la Région de Murcie. Chaque enseignant doit l’adapter aux caractéristiques de son établissement et de son groupe, au calendrier, à l’évaluation initiale, aux mesures spécifiques et aux accords en vigueur.